
教师倾力传授学习方法,定制学习规划
1.突破课程:复习规划明确目标、唤醒知识点巩固复习、完成知识体系搭建
2.强化课程:发现漏洞解决问题、重点、难点针对性辅导、题型总结,解题方法训练
3.专题针对性课程:考点汇总、专题模块针对性突破、掌握技巧、摆脱瓶颈
4.1对1培训课:查漏补缺找出弱项、老师1对1辅导、个性化定制课程
5.学习服务:目标规划、智能选科
6.艺术文化:靶向定位个性化诊断、重点辅导要点、化繁为简查缺补漏

开班形式:滚动式开班
学员评价:

1、学好乐教育-培训机构
2、博众未来教育-全科辅导
3、秦学教育-小初高百日培训
4、精勤教育-补课辅导班
5、金博教育-一对一
6、京誉教育-全日制小初高
7、龙文教育-小初高培训
8、创新教育-中小学冲刺班
9、戴氏教育-小初高冲刺
10、学大教育-文化课辅导
以上内容来源于网络,仅供大家参考
高中语文阅读理解解题技巧与方法,语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质,仔细研读语段,整体感知文章内容,其次要初步理清文章的思路,一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨,平时要学会为文章标段,归纳每段意思,有的同学采用“顺读法”,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案,有的同学采用“倒读法”,就是先读题目后读短文,最后寻找答案

1.学大教育,成立于2001年,总部坐落于北京,历经20年发展已覆盖全国100多座城市,开设400多家学习中心,已拥有4千多骨干教师,辅导学生超过一百万。学大教育一直专注为学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、小班组辅导在线辅导等。
2.教育理念:作为个性化教育倡导者,学大秉承因材施教的教育理念,制定和实施以学生为中心教学体系及模式,并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年,学大不断探索多元发展,同步发力国际教育及在线教育,2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育全面开启智慧教育新时代。
3.“教研+”战略:教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以总公司教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究,全面保障学大、的教育教学质量。
4.学大教育是一家结合了优质的教育资源和先进的信息技术,专注于中国教育服务领域的高科技公司。总部设在北京,在上海、广州、天津、成都、武汉、杭州、太原、济南、哈尔滨、南京、重庆、沈阳、石家庄、深圳、长沙、大连、西安、郑州、南昌、长春、东莞、福州、青岛、兰州等30多个城市设立分公司,约130所1对1个性化学习中心。
高考语文文言文复习指导
对于这一方面的复习,除了我们平时注意积累,加大对一些古今通假、古今异义、一词多义、偏义复词的识记之外,还需要我们掌握一些推断实词的解题技法。
(一)语境推断
文言文实词含义丰富,大多都存在一词多义现象,要想对其进行准确的界定、理解,需要我们借助上下文的语境进行推断。
如天津卷考查的是南迫洛阳一句中迫字的含义。审视该句语境今河内带河为国,户口殷实,北通上党,南迫洛阳可以看出,南迫洛阳一句是交代河内的地理位置,所以迫解释为逼近更符合上下文意。据此可以推断,该题A项的解释是不合语境的,因为逼迫的对象应为人,而该句中迫的对象是物(洛阳)。
又如重庆高考(课程)试题中考查富人有不占田籍而质人田券至万亩中质字的含义,从这一段的上下文来看是说那些富人不拥有田籍却要向百姓收税,由此看来质与质问之间显然没有什么关系,而应理解为抵押。
(二)巧借字形
中国汉字中多为会意字和形声字,因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。
如天津卷考查有牧人御众之才中牧的含义。该句中的牧是一个左右结构的会意字,左为牛(泛指牲畜,右为人手中拿着一条鞭子,把两者的意思联系起来,就是放牧牲畜;引申一下,对象如果是人,自然就是统治,治理之意了。所以该项的解释是正确的。
又如全国高考试题甲卷要求解释郡不产谷实,而海出珠宝,与交?比境,常通商贩,贸籴粮食。这其中涉及对一个籴字的考查,而这个字对于大多数的考生而言都比较陌生。如果观察这个字的字形我们不难发现,这是一个由入字和米字组成的会意字,故其本意应为买进粮食,与粜相对。
此外古汉语中的通假字绝大多数为形近通假,故而借助字形还可以帮助我们识别通假字:
今若遣此妇,终老不复取(娶)(《孔雀东南飞》)
屈平既绌(黜)(《屈原列传》)
召有司案图。(按)(《廉颇蔺相如列传》)
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